5月27日，2025级女性学专业学生依托《中国妇女史》《管理学》课程，赴中国妇女儿童博物馆、北京市近邻社会工作发展中心开展“管理实践+文化研学”一体化实践教学活动。此次活动立足专业、融合实践，既是专业知识的实地运用，也是理想信念的深刻教育。
扎根社区：看见“本土性”的力量
上午，师生一行抵达崔各庄乡党群服务中心。该中心位于北京市朝阳区东北部，紧邻首都机场，所在区域为典型农转居集中区域。2009至2010年，原有村庄陆续完成拆迁，形成常住人口近两万人的京旺家园社区。北京市近邻社会工作发展中心的魏儆麟老师结合十六年一线实务经验，介绍了机构从开展流动人口服务，到推进农转居社区教育，再到以传统文化赋能社区的转型发展历程。
印象最深的是该机构探索形成的“服务—教育—组织”三步工作法。针对居民“生活无压力、精神空虚”的状态，中心首先通过亲子共学班、邻里学堂回应其基本需求；进而以服务为平台，推动居民思想意识转变；最终培育居民自组织，实现自主运营。目前，邻里学堂已开设书画、京剧、合唱等11门课程，每日吸引二三百人参与。相关负责人特别强调，这一转变的核心在于从照搬西方社工模式转向挖掘本地原生治理智慧，这才是“本土性”实践，而非简单的“本土化”。其指出：“本土化是改造外来经验，本土性是运用自身固有的治理智慧。”
师生还参观了中心的农耕体验农场。该农场承载着居民的乡土记忆，是连接传统农耕文化与现代社区生活的重要纽带。机构组织社区老人与儿童共同开展播种、管护、采收等活动，引导青少年感知自然节律、珍惜劳动成果，帮助老年居民重拾田园情怀、凝聚邻里情感。尤为令师生感动的是，一位七旬老书记带领三位老伙伴，历时三个月复原了拆迁前的村庄沙盘。师生站在田间，看着居民共同打理的作物，真切体会到“以文化聚人心、以劳动促融合”的力量。对于女性学专业学生而言，这种扎根基层、关注个体与社区联结的视角，正是未来服务妇女儿童事业所必需的素养。
回望历史：感悟巾帼精神的传承
下午，师生赴中国妇女儿童博物馆开展历史文化研学活动。在专业讲解员引导下，师生从远古母系社会起，系统学习中国妇女儿童发展历程。母系社会核心图腾为象征生育崇拜的青蛙，而非普遍认知的凤凰；畲族至今保留母系社会传统。从嫘祖发明种桑养蚕、妇好成为中国首位女将军，到文成公主入藏和亲、黄道婆改良棉纺织技术，古代女性为文明进步作出不可磨灭的贡献。
然而，封建社会对女性的压迫同样触目惊心。从南宋起源的缠足陋习，到姓名权的缺失，无数女性在无形中被束缚、被遗忘。在近现代展区，一批革命女先烈的事迹令人动容：王会悟在中共一大遭密探闯入时，果断建议转移至南湖游船；缪伯英作为中共第一位女党员，三十岁时病逝于革命工作岗位；赵一曼受尽酷刑，留下“不要忘记你的母亲是为国而牺牲的”遗书；江竹筠面对竹签酷刑，发出“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁炼成的”的铮铮誓言。狱中同志凭想象绣制的五星红旗原件，至今保存在重庆红岩博物馆。这些事迹串联起千年历史画卷，让我们深刻感受到中国女性坚韧勇敢、无私奉献的精神品格，也更加理解“男女平等、儿童优先”的时代内涵。
知行合一：让初心扎根基层
本次实践课程安排紧凑、内容充实。从崔各庄社区田间地头的实地调研，到博物馆历史长廊的参观学习，学生们深刻认识到课堂知识与现实生活的紧密联系。下一步，我们将深耕本土实践，传承巾帼精神与红色基因，着力培养兼具理论素养、实务能力与人文情怀的新时代女性学工作者，为社区治理和妇女儿童事业发展贡献青春力量。
