2026年7月初，国际教育学院汉语国际教育专业23、24两个年级，顺利开展本学期实践教学周系列活动。本次实践周围绕“夯实专业根基、拓展学术视野”两大目标，组织多种活动，从学术引领、实地感知、影像创作、职业发展这四个维度联动开展，为学子搭建起从课堂文本走向文学现场、从理论走向行业实践的立体化成长平台。
一、学术引领：跟随名家重识鲁迅传记的图、像、诗
6月29日，实践教学周首场学术活动拉开帷幕。北京鲁迅博物馆（北京新文化运动纪念馆）黄乔生教授受邀走进课堂，带来题为《鲁迅三传：图、像、诗——鲁迅传记写作回顾与反思》的专题学术讲座。参加实践周活动的所有师生到场聆听学习，现场座无虚席，学术氛围浓厚。
讲座伊始，黄教授结合自身多年鲁迅研究与传记编撰经验，系统梳理国内鲁迅传记创作的多元探索路径。他介绍，学界与出版界既有编年梳理性质的《鲁迅年谱》，也开创出《鲁迅图传》《鲁迅像传》《鲁迅诗传》三类特色体裁；此外，《度尽劫波——周氏三兄弟》聚焦周氏三兄弟合传，《八道湾十一号》以故居宅院为核心完成专题传记，从不同维度丰富了鲁迅研究的叙事视角。
在对代表性著作的深度解读环节，黄教授重点讲解《鲁迅图传》的创作特色。该书以图文并重为核心，依托大量一手文物影像史料，将江南矿路学堂毕业证、绍兴时期全家福、鲁迅“早”字、周氏家训等实物图像融入叙事。黄乔生指出，以文物图像串联生平的写作方式，能够让读者直观、立体地感知鲁迅人生轨迹，也印证了整合实物、文献、影像多类史料开展综合研究的重要价值。
讲解过程中，黄教授深入浅出剖析图文传记、诗歌传记、影像传记的写作逻辑与学术价值，反思鲁迅传记写作中史料取舍、人物叙事、精神阐释的关键问题。台下同学们全程专注投入，认真记录讲座要点。
整场讲座兼具史料厚度与学术新意，打通文物馆藏实践与高校文学教学的壁垒，同学们纷纷表示厘清了鲁迅传记研究的发展脉络，理解了图像、实物史料在文学传播、人物研究中的独特作用。
二、实地感知：探访文学殿堂，触摸百年文脉
6月30日，2023级、2024级汉教专业学生开展线下研学参观，沉浸式走进中国现当代文学发展长河。
在中国现代文学馆，同学们踏入“中国现当代文学展”主展厅，一条完整的文学时间轴铺陈开来。同学们驻足细读其中专题展区集中展出的抗战时期红色作家手稿、原版著作与历史照片，深入体会文学作品作为救国救民精神武器的力量。
展厅中随处可见经典作家文字摘录：郭沫若充满炽热家国情怀的诗句“晨安！我年青的祖国呀！”悬挂于展区中央，直白浓烈的爱国文字让同学们驻足品读。大家结合课堂所学，交流探讨新诗与革命文学的精神内核。
在当代文学板块，《平凡的世界》场景复原微缩模型吸引了同学们的目光。黄土高原窑洞、农家院落高度还原书中环境，将路遥笔下普通人的奋斗岁月具象化，让同学们直观理解现实主义文学扎根人民、书写平凡生命的创作底色。
参与活动的同学表示，实地参观将课堂上抽象的文学史知识转化为看得见、可感知的实物史料，为专业学习积累了鲜活素材。
三、影像创作：以镜头为笔，与文学巨匠跨时空对话
继实地研学之后，同学们自行组队，以“镜头中的百年文脉”为主题开展视频创作实践活动，并举办视频分享会，将参观收获转化为影像作品。
各组从不同视角讲述与文学巨匠的“跨时空对话”：有的聚焦鲁迅手稿的细节特写，以“字迹里的风骨”为主题；有的以“从书房到文脉”为主线串联展陈；还有小组将互动体验与经典文本朗读相结合，制作出兼具知识性与感染力的短视频。分享会上掌声不断，同学们在互评互学中深化了对中国现当代文学的理解。
在“不著一字，尽得风流——现代作家书房展”中，冰心的读者来信、萧军的创作手稿、王辛笛的手摇咖啡机……一件件实物静静陈列。有同学将镜头对准“一桌一椅一方几，一人一灯一卷书”的文人意境，感慨道：“透过这些器物，仿佛能触摸到作家们创作时的温度。”
四、赋能发展：锚定职业航向，锻造综合能力
7月1日上午，实践教学周压轴活动——就业指导专题讲座于教图楼207教室举办。本次特邀李文颖导师、聂爱军博士两位行业专家主讲，汉教专业全体学生到场，课堂学习氛围热烈。
讲座以“向内求索”与“向外蓄力”双线展开。李文颖导师以《创造有意义的工作》为主题，从时代变革与个体价值出发，引导同学们跳出“只为谋生择业”的思维定式。她设计“我的梦想职业”随堂互动，同学们在书写中回溯职业初心，并踊跃分享对外汉语教学、文化传播等方向的热忱，李文颖导师逐一给出规划建议。
聂爱军博士则围绕“故事力与核心就业竞争力”，结合真实企业场景，点明叙事表达能力在求职面试、跨文化沟通中的关键作用。他强调，汉教学子未来从事海外教学与文化推广，必须学会讲好中国故事与个人故事，以此锻造不可替代的职场竞争力。
整场讲座一内一外、双向互补，既厘清职业理想，又传授实操技能，打通“认知—能力—求职”育人链条。参与学生纷纷表示，讲座兼具温度与实效，为今后学习与就业指明了清晰路径。
从学术深耕到实地感悟，从影像创作到职业赋能，同学们通过本次教学实践周，在知行合一中完成了专业素养与综合能力的双重跃升。今后，汉语国际教育专业将持续依托实践教学平台，完善全周期育人体系，切实助力学子成长为兼具文化底蕴与传播实力的复合型人才。
