2026年10月27日下午，社会工作学院在教图楼210举办“智行讲堂”第三十三讲，主题为“积极心理学与休学青少年社会心理服务”。讲座旨在搭建学术交流平台，促进心理学与社会工作交叉融合，提升师生对休学青少年社会心理服务议题的理解与实务干预能力。本次讲座特邀张鹏博士担任主讲嘉宾，社会工作学院副院长郝彩虹副教授主持，社会工作专业2026级全体硕士研究生和部分学院教师参加本次活动。
郝彩虹对张鹏博士的到来表示热烈欢迎，并简要介绍了其学术背景和研究专长。张鹏博士系清华大学博士后，兼任北京积极心理学协会厌学干预专委会主任委员等职，主要研究厌学茧居青少年心理康复与拔尖创新人才基础培养。郝老师强调，当前我国青少年拒学休学问题日益突出，希望同学们从心理学与社会工作的交叉视角深入理解该议题并掌握干预方法。
讲座中，张鹏博士结合详实数据剖析了当前青少年拒学休学的现实状况。他指出，拒学并非我国青少年的独有问题，而是全球性的青少年心理健康议题，国内门诊中伴拒学问题的患儿比例持续攀升，并呈现低龄化、长期化和复合化趋向。他在阐释拒学、休学、逃学三个不同概念定义和表现的基础上，结合真实案例，重点引导同学们从个体、家庭、学校、社会四个系统分析拒学成因。张鹏博士认为，四个系统相互强化，共同维系着拒学状态。
针对传统干预中缺陷病理化的局限，张鹏博士认为干预方向应从问题修补转向优势重建。他系统介绍了积极心理学可运用的五类核心构念，即PERMA幸福模型、VIA 24品格优势、心理资本、成长型思维和积极情绪扩建理论，并在此基础上构建了个体—家庭—学校三层级联动、评估—干预—复评闭环的整合干预框架，阐述了协同构建低压支持环境的具体路径。随后，张鹏博士介绍了相关理论在“清心扶摇”青少年旅居积极成长基地的实践应用。该基地以旅居式生活为载体，将干预措施融入日常节律，并最终帮助青少年回归校园。基地的干预理念“不是把孩子留在基地回避学校，而是在安全的旅居环境中积蓄资源，再一步一步走回属于TA的学习生活。”
互动交流环节，学院师生与张鹏博士围绕家校社协作、复学效果反复的应对、共情技术训练及实习就业等议题展开交流，在场同学获益良多。
最后，MSW教育中心实习督导刘妍慈博士作总结发言。她对张鹏博士由浅入深、娓娓道来的分享表达了感谢，感谢他从现象到成因、从理论到实践，系统阐述了休学青少年的社会心理服务路径，为同学们提供了具有较强操作性的干预思路，并鼓励同学们将所学应用于今后的实务工作。
本次讲座为2026级社会工作专业硕士研究生第一阶段实习的内容之一，讲座内容不仅拓宽了学生对青少年休学议题的认知视野，而且丰富了其对于社会工作未来择业的领域想象。未来，社会工作学院将继续依托“智行讲堂”等品牌，举办更多高水平学术活动，推动社会工作在回应社会需求中发挥更大作用。
