为进一步提升本科教学质量，深化课堂教学改革。5月26日上午，社会工作学院在主楼344会议室召开本科教学督导会。会议邀请社会工作学院本科教学督导、中央民族大学民族学与社会学学院吴莹教授，围绕本科教学督导情况及本科教学质量提升作专题分享。会议由副院长李芳英主持，社会工作学院全体教师参加。
吴莹教授近年来听评社会工作学院累计50余门本科课程，涵盖理论类、方法技术类及实务类课程。她充分肯定了社会工作学院教师良好的精神风貌和认真的教学态度，指出学院教师课前准备充分、课件更新及时，部分课程在多个学期中持续优化，展现出扎实的教学功底。
在课堂教学共性优点方面，吴教授指出，理论课程体系性强，有助于学生建立学科视野，教师善于将现实社会事件融入课堂；方法课教师注重细节与操作化，努力缓解文科生对数据分析的焦虑；实务类课程则通过情境模拟、社区探访等方式增强学生的职业认同感。
同时，吴教授也指出了当前学院教师在教学中存在的共性问题，如课堂“低头率”、翻转课堂互动不足等问题。她分析了不同类型课程的亮点与挑战，强调理论课的“体系性”与“趣味性”之间存在张力，方法课存在“教”与“学”的落差，实务课需警惕“纯翻转课堂”导致反馈不足。针对大三学生因考研、就业压力产生的学习动机变化，吴教授建议课程设计应更加注重前沿性与实用性。
在提升课堂参与度方面，吴教授结合自己的教学经验，分享了设置强制性口头陈述作业、随机提问、穿插短视频与案例等实用策略，并呼吁关注边缘学生，给予基础薄弱学生更多表达空间。在自由讨论环节，三个专业的教师就教学中的具体问题与吴莹教授展开了热烈而深入的交流。
最后，社会工作学院李敏院长作总结发言。她对吴教授三年多来对社会工作学院教学工作的悉心指导表示诚挚感谢。吴教授结合对我院教师的听课情况，既肯定了教师认真负责的教学态度、扎实的专业能力，以及理论、方法、实务三类课程的教学优势，也精准指出课堂互动不足、学生听课状态等问题，并分享了实用的课堂优化策略，建议贴合实际、指导性强。希望全体教师认真学习领会、对照反思改进。学院也将全面梳理本次督导意见，持续深化课堂教学改革，多措并举提升课堂教学实效，稳步提高本科教学水平与人才培养质量。
