2026年5月26日下午，社会工作学院在教图楼413教室举办“师生共成长”青年教师讲座第十四讲。本次讲座由王宏亮副教授主持，常敬雅博士主讲，主题为《人工智能进入现实世界：大学生的能力重构与发展路径》。学院2023级、2024级社会学与社会工作专业本科生，2025级社会学学术硕士研究生以及部分社会工作专业硕士研究生参加了此次讲座。
常敬雅博士的主要研究领域为人工智能平台构建与管理，曾赴澳大利亚昆士兰大学联合培养、香港理工大学访学。讲座中，她以“人工智能进入现实世界”为主线，围绕AI技术如何从单一工具演变为社会基础设施、如何重构产业运行方式与职业结构以及大学生应如何进行能力重构等议题展开系统分析。
常敬雅博士首先通过ChatGPT、DeepSeek、AI绘图、AI搜索等常用工具引发现场同学对AI使用场景的思考，进而指出AI不仅改变对话方式，更重塑业务逻辑架构与数据流转路径；从信息传递到物理执行、从辅助工具到决策主体，AI正在成为现实世界的核心引擎。她特别结合动力电池回收这一现实问题，展示了如何从“双碳战略”“新质生产力”“AI+产业”等政策落地中发现矛盾、阅读文献、提炼研究问题，强调有价值的研究始于对真实世界问题的深刻洞察。
在AI重构职业变革部分，常敬雅博士由3.75亿面临替代风险的岗位、47%的AI替代高风险职业占比、9700万新增AI相关职位等数据，谈到从高风险（标准化流程）到不可替代（人性化领域）的四个替代层级。她指出，AI并非简单替代人，而是重新定义“有价值的人”——善于提出正确问题、连接现实世界、具备情感智能与持续学习能力的个体将脱颖而出。尤其对于家政学、社会工作、社会学等“与人打交道”的专业，人与人的连接恰恰是最难被AI替代的部分。她还以家政服务智能化、社会工作智慧化、养老服务数字化为例，展示了AI如何提升服务匹配效率（85%）、风险识别准确率（92%）和紧急响应速度（78%）。
围绕AI时代的大学生能力重构，常敬雅博士提出了五大核心能力：提问能力（本质提问、质疑提问、深度追问）、学习能力（快速学习、知识迁移、持续迭代）、场景应用能力（问题解析、情境适配、成果转化）、跨学科能力（边界打破、多元整合、创新重构）以及沟通与表达能力（清晰传达、有效协作、影响输出）。她强调，机械重复、标准化执行、只会接受知识的人最容易被替代，而具备理解问题、连接现实、共情协调与终身学习能力的人将拥有核心竞争力。
讲座最后，王宏亮副教授作总结发言。他首先感谢常敬雅博士带来的精彩分享，随后结合人工智能时代大学生可能面临的迷茫与焦虑，向在场同学送上嘱托与寄语。他指出，技术的快速变革容易让人产生被浪潮裹挟或抛下的不安，但请同学们不必过于焦虑——每个人都有自己的成长节奏与时间段，有的人走得快一些，有的人需要更多时间去沉淀和探索，这并不意味着谁被淘汰。他鼓励大家，不要担心自己是那颗被浪潮遗忘在岸边的沙粒，只要保持学习、保持对人和社会的关怀，每个人终究会找到属于自己的水流，汇入时代的大海。他希望大家在未来面对生活的困难与选择时，能够从容坚定，相信时间的力量，也相信自己的独特价值。
社会工作学院“师生共成长”青年教师讲座活动旨在搭建常规学术交流平台，推动师生共同发展。截至目前，该系列讲座已成功举办十四讲，内容涵盖社会工作、社会学、人类学、心理学、管理学及人工智能交叉学科等多个领域。未来，学院将继续为广大师生提供更多高质量的学术交流机会。
